A Secretaria de Estado de Educação está investindo R$ 150 mil para financiar seis projetos pedagógicos direcionados a alunos de comunidades quilombolas em Mato Grosso. O objetivo principal dessas ações é conectar o aprendizado em sala de aula com a rica história, as tradições e o patrimônio cultural dessas populações tradicionais.
Distribuição dos projetos e escolas atendidas O aporte financeiro contempla quatro escolas quilombolas autônomas e duas unidades da rede estadual que contam com salas anexas. A estratégia consiste em empregar vivências cotidianas dessas comunidades como recursos pedagógicos, abordando temas como agricultura tradicional, artesanato local, preservação ambiental e resgate da memória coletiva.
As seis propostas aprovadas estão divididas entre três regiões educacionais do território mato-grossense. A Diretoria Metropolitana de Educação lidera com quatro projetos, ao passo que as Diretorias Regionais de Educação de Tangará da Serra e de Pontes e Lacerda administram uma iniciativa cada.
Eixos temáticos e objetivos pedagógicos Para organizar as ações, o edital estruturou os trabalhos em cinco frentes principais: Tecnologia Social Quilombola, Cultura e Artesanato Quilombola, Técnicas Agrícolas Quilombolas, Diversidade Sociocultural e Aspectos Históricos, e Educação Ambiental Quilombola.
De acordo com a pasta estadual, a inserção desses saberes tradicionais no currículo escolar visa consolidar a identidade dos estudantes, ressaltar a importância de suas origines e incentivar o engajamento na proteção dos conhecimentos ancestrais passados de geração em geração. Além disso, o programa busca fomentar a autonomia, a criatividade e o protagonismo juvenil, ajudando na recuperação da aprendizagem e na conexão entre teoria e prática diária.
Prazos de execução e prestação de contas Seguindo as diretrizes do edital lançado em junho, o montante financeiro deve ser integralmente aplicado até dezembro de 2026. Posteriormente, as instituições de ensino terão prazo até julho de 2027 para entregar os relatórios finais com a comprovação das atividades desenvolvidas e dos impactos obtidos.
O monitoramento de todo o processo ficará a cargo das Diretorias Regionais de Educação em conjunto com a Coordenadoria de Educação Étnico-Racial e Ambiental da Seduc. Como garantia de sustentabilidade pedagógica, as práticas exitosas precisam ser integradas de forma definitiva ao Projeto Político-Pedagógico de cada instituição contemplada.
Com informações de Só Notícias — Educação
