Representantes da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso e do Ministério Público estadual se reuniram nesta quinta-feira, em Cuiabá, para debater a atualização dos planos de educação para a próxima década. O encontro marcou a última edição do ano do Fórum Intersetorial de Acompanhamento dos Planos de Educação, destacando a necessidade de diretrizes alinhadas entre Estado e prefeituras.
Conferências e texto-base dos planos
As discussões sobre o novo planejamento ocorrem por meio de conferências regionais e livres, cujas propostas foram coletadas por um formulário de escuta social no site da pasta. O documento preliminar, chancelado pelo Fórum Estadual de Educação, engloba metas de alfabetização, educação inclusiva, valorização dos profissionais e aperfeiçoamento da aprendizagem para os próximos dez anos.
Uso de indicadores e dados no monitoramento
Promovida pelo Ministério Público, a reunião também apresentou indicadores para o acompanhamento das metas educacionais. Especialistas ressaltaram que as diretrizes devem refletir as realidades locais de cada município, fundamentando-se em diagnósticos precisos e ampla participação da comunidade.
A secretária de Estado de Educação, Flávia Emanuelle Soares, defendeu a atuação conjunta entre Estado e municípios para que o novo plano seja viável e responda às necessidades da educação. Ela também apontou como prioridades as soluções pedagógicas, a qualificação profissional e a integração curricular entre as redes.
“Precisamos atuar em conjunto, olhar os desafios e entender como podemos avançar. Temos que formatar um Plano Estadual de Educação que seja executável e que atenda à demanda da educação como um todo”, afirmou.
O promotor de Justiça Miguel Slhessarenko ressaltou que o acompanhamento frequente permite identificar dificuldades e fazer ajustes para que as metas sejam cumpridas. Para ele, o planejamento também deve priorizar a qualidade do ensino e a aprendizagem dos estudantes.
“Precisamos garantir que os cronogramas sejam cumpridos e que os prazos de monitoramento sejam reduzidos. As intervenções precisam ocorrer mais rapidamente para que as metas sejam cumpridas, adaptadas e constantemente atualizadas”, disse.
Slhessarenko citou ainda a alfabetização na idade certa como uma prioridade. Segundo ele, garantir que as crianças aprendam a ler, escrever e interpretar textos é fundamental para o avanço escolar nas etapas seguintes.
Todas as contribuições debatidas nas etapas regionais serão consolidadas na Conferência Estadual de Educação, que ocorre ainda este mês para fechar o texto definitivo que guiará o ensino mato-grossense.
Com informações de Só Notícias — Educação
